【教養心理學】不再為孩子的學習困擾:三步驟,讓孩子越學越快樂

Date:17 Jan, 2018

【教養心理學】不再為孩子的學習困擾:三步驟,讓孩子越學越快樂

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資料整理/撰寫:林俐、賈雨雯

【講座介紹】

孩子為什麼學不好?是偷懶、愚笨還是學不會?為什麼總是拖拖拉拉、對讀書意興闌珊?為什麼看起來很努力,成績卻沒有起色?

每位家長都期望自己的孩子在課業學習上能夠有亮眼表現,但家長無法代替孩子學習、溫習功課甚至進入考場應試;那麼,在孩子的學習過程中,父母究竟該扮演什麼角色?來軟的或者來硬的?究竟該怎麼做才好?

 

【幫助孩子之前,你真的了解孩子的困擾了嗎?】

【學習重點】
在孩子的課業學習上,父母能做的是什麼?

– 孩子讀書困擾的心理因素常見:
家中發生重大的事情、談戀愛或分手、沈迷於網路等、同儕相處問題、      親子衝突、自我要求太高

– 學習困擾的常見類型

– 影響課業學習成就的因素

      • 認知/訊息處理
      • 動機/情感
      • 學習任務
      • 學習環境
      • 時間管理
      • 求助資源

– 讀書學習策略的使用缺陷

        • 不知道有效地讀書學習策略
        • 堅持一個無效的讀書學習策略

【為什麼孩子不想讀書?父母不懂的幾件事】

【學習重點】

為什麽沒有學習動力?

一)為什麽來學校讀書學習?課業學習的價值?

二)關於課業學習的三種侷限性信念

– 我沒有能力把書讀好(helpless)

– 我沒有可能把書讀好(hopeless)

– 我沒有資格把書讀好(worthless)

三)託付心態:

基因不好、讀書風氣不好、老師教不好,都是別人的錯

【啟動學習正向循環,讓孩子越學越快樂】

【學習重點】

啟動學習正向循環

陪孩子提升感官能力,善用內外八感官

  • 外感官:視聽嗅味觸
  • 內感官:內視覺(閉目而視)、內聽覺、內感覺

多重感官並用法則

  • 內視覺(眼到)、內聽覺(口到、耳到)、內感覺(動作-手到、情緒經驗-心到)

陪孩子規劃自己的讀書時間

  • 生理時鐘運作型態

陪孩子找到讀書學習的價值

  • 為什麼來學校讀書學習?

正向聚焦孩子的學習表現

  • 行為是波動的
  • 行為改變的軌跡
  • 正向聚焦
    – 當學習表現有進步時:你是怎麼幫助自己辦到的?還可以做些什麼?
    – 當學習表現停滯或退步時:上次怎麼沒做到?沒放棄是怎麼做到的?

關係:在生活中創造每個高品質的談話片刻
 

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